Тематичні фізкультхвилинки до уроків української мови для 2-4класів.   

         Тема: Головні слова в реченні. Зв'язок слів у реченні.

•         Гляньте, діти,ну й дива.

Плачуть в реченні слова. (Руки в кулачки, кругові оберти біля очей)

Пару собі не знайдуть.

Що робити, як нам буть? (руки розводять в сторони)

Зв’яжем їх ми без заминки,

А тепер - фізкультхвилинка.

Пташка високо літає. (імітують рухи)

Дятел весело дзьобає.

Зайчик за кущем сховався.

Їжачок його злякався,

Тай скрутився у клубок.

Вовк подумав: « - Колобок».

Хапнув  швидко їжака.

Тепер чеше вовк  бока.

В світі ще багато див.

 Та  чекає зв'язок слів.

•         Гляньте, діти, знов дива.

Сперечаються слова.

Що це сталося із ними?

Хочуть бути головними.

Приведем їх до порядку?

Але спершу – фіззарядка.

Діти встали рано-вранці.

Вмили личка, склали ранці.

Застелили свої ліжка.

Розігнули спину трішки.

Смачно з’їли свій сніданок.

Привітались: «Добрий ранок!»

З діток будем приклад брати.

Слова  в реченні вивчати.

Тож подружимось із ними,

Із словами головними ?

Тема: Слова, які означають назви предметів.

•         Ой багата наша мова!

Ми вивчали, діти слово.

Час прийшов відпочивати.

Вивчені слова згадати.

Запитання (що?) поставим,

Яблука в саду зриваєм.

Ставим запитання (хто?)

Їдем з саду  на  авто.

Діти, трактор, олівець,

Квітка, риба, горобець.

Кухар, дівчинка, машина.

Вправи робимо для спини.

Вправо, вліво нахилили.

Плечі вгору, опустили.

Сіли рівно на стільці.

Всі ви, діти, молодці.

•         Не прожити без секретів.

Знаєм назви ми предметів.

Зможем всі секрет відкрити.

Тільки треба відпочити.

Стали, випрямили спини.

(хто?) – це люди і тварини.

Летим на лижах крізь замети. (імітують відповідні рухи)

(що?) – це інші всі предмети.

Дружно сіли на санчата

І щодуху будем мчати.

Не щипай, морозе, щічки.

Ми одягнем рукавички.

Ой не мерзніть, наші ніжки.

Ми пограємось у сніжки.

Добре, діти, взимку грати?

А тепер всім працювати.

Тема: Слова, які називають ознаки предметів

•         Назви предметів і назви ознак

Нам необхідні у мовленні так.

Щоб і надалі змогли їх ми вчити.

Треба гарненько усім відпочити.

Ставлю питання вам, діти, (яка?)

Права згинається й ліва рука. (зігнути і розігнути руки в ліктях)

Ставлю питання до учнів  (які?)

Руки піднімемо вгору легкі. (піднімання і опускання рук)

Ставлю питання до класу (яке?)

Буде завдання сьогодні важке.  (нахили голови)

Ставлю питання до учнів (який?)

Руки пустились у танець такий.

Що їм у відповідь очі моргають.

І веселитися також бажають.

•      Ознаки предметів: один і багато

   Вчили старанно сьогодні малята.

 Ви молодці, я радію за вас.

Ну а тепер відпочинок у нас.

Вийшли з-за парти, сусіду всміхнулись.

Добре прогнулись, низенько нагнулись.

Хутко присіли, швидесенько встали.

Дружно і весело всі покружляли.

Завзято крокуєм, легенько стрибаєм.

Свої рученята угору здіймаєм.

Голівку -  направо, голівку – наліво.

Сідаєм тихенько, працюєм сміливо.

Тема: Слова, які називають дії предметів

•         Ой на вулиці зима, віхола, метелиця.  (потирання руки одна об одну)

І білесенький сніжок по доріжці стелиться. (плавне піднімання і опускання рук)

З неба падають сніжинки. (рух очей вгору – вниз)

Ми їх ловим без зупинки.  (згинання – розгинання  пальців рук)

Дії  предметів скоріш  називаєм.

З Новим роком (що робим?) … вітаєм.

Діти пісні новорічні … співають.

Миру і злагоди людям… бажають.

Діти за парти тихенько… сідають.

Дії предметів на дошці … чекають.

•          Час настав нам відпочити.

Бабу снігову зліпити.

Дружно, весело качаєм.    (присідання , імітація рухів)

На мороз ми не зважаєм.  (потирання рук)

Бачу кулю я хлоп’яток.       (хлопчики широко розводять руки)      

Бачу кулю і дівчаток.          (дівчатка широко розводять руки)

Третя куля – ну й дива!      (всі разом)

Вийшла баба снігова.

Їй поклонимось низенько. (нахили тулуба вперед – назад)

Посміхнемося раденько.    (повороти вправо – вліво, посміхнутися сусіду)

Пострибаєм, потанцюєм.   ( стрибки, танцювальні рухи)

З дієсловом попрацюєм.